{"id":164256,"date":"2020-10-12T14:00:49","date_gmt":"2020-10-12T17:00:49","guid":{"rendered":"https:\/\/noticias.ambientebrasil.com.br\/?p=164256"},"modified":"2020-10-12T12:58:28","modified_gmt":"2020-10-12T15:58:28","slug":"alunas-criam-minifoguete-para-reflorestar-areas-devastadas-de-dificil-acesso","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/localhost\/clipping\/2020\/10\/12\/164256-alunas-criam-minifoguete-para-reflorestar-areas-devastadas-de-dificil-acesso.html","title":{"rendered":"Alunas criam minifoguete para reflorestar \u00e1reas devastadas de dif\u00edcil acesso"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"700\" height=\"394\" src=\"https:\/\/noticias.ambientebrasil.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/projeto_escolar_foguete_reflorestamento.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-164257\" srcset=\"https:\/\/cdn.noticias.ambientebrasil.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/projeto_escolar_foguete_reflorestamento.jpg 700w, https:\/\/cdn.noticias.ambientebrasil.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/projeto_escolar_foguete_reflorestamento-300x169.jpg 300w, https:\/\/cdn.noticias.ambientebrasil.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/projeto_escolar_foguete_reflorestamento-678x381.jpg 678w\" sizes=\"(max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><figcaption>As alunas Kawany Caroline Duarte da Rocha, Estephany Cristine da Silva Alves, e Marina Grokorriski e prot\u00f3tipos dos minifoguetes<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Da sua casa, em Alt\u00f4nia, Paran\u00e1, Estephany da Silva Alves, 15 anos, acompanhou as chamas consumirem \u00e1rvores e deixarem o horizonte cinzento. Era um inc\u00eandio no Parque Nacional de Ilha Grande, que destruiu 68% da \u00e1rea de preserva\u00e7\u00e3o em 2019 e amea\u00e7ou comunidades do entorno.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;D\u00e1 uma agonia no peito ver tudo o que est\u00e1 acontecendo. O desmatamento ilegal, as <a href=\"https:\/\/noticias.ambientebrasil.com.br\/tag\/queimadas\">queimadas<\/a>\u2026 \u00c9 uma situa\u00e7\u00e3o que tem que mudar&#8221;, relembra a aluna do 1\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio, sobre as cenas daquela trag\u00e9dia, que t\u00eam se repetido por todo o pa\u00eds na atual temporada de <a href=\"https:\/\/noticias.ambientebrasil.com.br\/tag\/queimadas\">queimadas<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Leia tamb\u00e9m:<\/strong><\/p>\n\n\n<ul class=\"wp-block-rss\"><li class='wp-block-rss__item'><div class='wp-block-rss__item-title'><a href='https:\/\/noticias.ambientebrasil.com.br\/clipping\/2022\/12\/30\/181271-marina-silva-no-governo-lula-os-planos-da-futura-ministra-do-meio-ambiente.html'>Marina Silva no governo Lula: os planos da futura ministra do Meio Ambiente<\/a><\/div><\/li><li class='wp-block-rss__item'><div class='wp-block-rss__item-title'><a href='https:\/\/noticias.ambientebrasil.com.br\/clipping\/2022\/12\/29\/181266-5-coisas-que-fazem-das-lantejoulas-grandes-poluidoras.html'>5 coisas que fazem das lantejoulas grandes poluidoras<\/a><\/div><\/li><li class='wp-block-rss__item'><div class='wp-block-rss__item-title'><a href='https:\/\/noticias.ambientebrasil.com.br\/clipping\/2022\/12\/29\/181254-marina-silva-e-anunciada-por-lula-como-ministra-do-meio-ambiente-veja-perfil.html'>Marina Silva \u00e9 anunciada por Lula como ministra do Meio Ambiente; veja perfil<\/a><\/div><\/li><\/ul>\n\n\n<p>A oportunidade de promover alguma mudan\u00e7a surgiu na escola onde ela cursa o primeiro ano de T\u00e9cnico em Agropecu\u00e1ria. Durante as aulas de Emmanuel Zullo Godinho, professor de solos e produ\u00e7\u00e3o vegetal, ela gostou da ideia de um <a href=\"https:\/\/noticias.ambientebrasil.com.br\/tag\/projetos-ambientais\">projeto<\/a> para envolver meninas na ci\u00eancia na \u00e1rea de sustentabilidade.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;Ele falou do empoderamento feminino na \u00e1rea, de sementes, sobre estar em campo e proteger o <a href=\"https:\/\/noticias.ambientebrasil.com.br\/tag\/meio-ambiente\">meio ambiente<\/a>&#8220;, diz Marina Grokorrisky, 16 anos, que tamb\u00e9m se interessou pela proposta.<\/p>\n\n\n\n<p>Foi Alves que convenceu Kawany Duarte da Rocha, 14 anos, a participar. Juntas, sob a orienta\u00e7\u00e3o do professor e de uma equipe interdisciplinar, as tr\u00eas estudantes come\u00e7aram a desenvolver minifoguetes capazes de transportar sementes at\u00e9 \u00e1reas de dif\u00edcil acesso.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;A gente pensou que esse <a href=\"https:\/\/noticias.ambientebrasil.com.br\/tag\/projetos-ambientais\">projeto<\/a> poderia ajudar a reflorestar o parque aqui perto que pegou fogo&#8221;, explica Rocha.<\/p>\n\n\n\n<p>Pensado para uma feira de ci\u00eancias que acontece na cidade de Palotina (PR), onde fica o Col\u00e9gio Agr\u00edcola Estadual Adroaldo Augusto Colombo, frequentado pelas meninas, a proposta acabou inscrita num concurso internacional.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;Nosso projeto, \u2018Reflorestamento com minifoguetes: sementes para o futuro&#8217;, usa inicialmente duas sementes. O ip\u00ea, que \u00e9 silvicultura, planta\u00e7\u00e3o de \u00e1rvore; e a pitanga, que \u00e9 fruticultura, e assim ajuda a recompor uma \u00e1rea de vegeta\u00e7\u00e3o nativa&#8221;, detalha professor Godinho.<\/p>\n\n\n\n<p>Levada adiante mesmo durante a pandemia, a iniciativa convenceu os jurados e se tornou uma das dez finalistas do Pr\u00eamio Respostas para o Amanh\u00e3, promovido globalmente pela Samsung com o intuito de incentivar escolas p\u00fablicas a criarem solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas, e que chegou ao Brasil em 2014.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;O programa estimula o pensamento cr\u00edtico e o olhar de protagonista nos estudantes, propondo a utiliza\u00e7\u00e3o, na pr\u00e1tica, dos conhecimentos que integram a abordagem STEM (Ci\u00eancia, Tecnologia, Engenharia e Matem\u00e1tica, em ingl\u00eas)&#8221;, declara Isabel Costa, da Samsung Brasil.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Inclus\u00e3o e tecnologia de baixo custo<\/h2>\n\n\n\n<p>Feito com tubo de PVC e movido a base de um combust\u00edvel natural, uma pilha e um fio para dar igni\u00e7\u00e3o, o minifoguete foi desenvolvido a um custo unit\u00e1rio de R$ 50.&nbsp; O prot\u00f3tipo chega a subir at\u00e9 300 metros.<\/p>\n\n\n\n<p>As sementes s\u00e3o transportadas num compartimento especial no &#8220;bico\u201d do ve\u00edculo. Quando ele atinge a altura m\u00e1xima, esse compartimento se abre e as sementes s\u00e3o espalhadas no solo, com uma capacidade de reflorestar uma \u00e1rea de 284 metros quadrados.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;Mesmo sendo distintas, as sementes de ip\u00ea e pitanga t\u00eam condi\u00e7\u00f5es agron\u00f4micas parecidas: precisam de muita \u00e1gua e demoram de 3 a 4 meses para se tornarem uma planta jovem&#8221;, explica o professor.<\/p>\n\n\n\n<p>Por causa da pandemia e da atual seca no estado, os primeiros lan\u00e7amentos no parque nacional devem acontecer a partir de dezembro, quando deve voltar a chover. &#8220;Reflorestar uma \u00e1rea queimada n\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil. As sementes que o minifoguete vai levar j\u00e1 come\u00e7aram a ser selecionadas na regi\u00e3o, j\u00e1 est\u00e3o adaptadas&#8221;, adianta Godinho.<\/p>\n\n\n\n<p>Sem recursos espec\u00edficos para o reflorestamento, a equipe tem recebido ajuda da escola e de moradores da cidade. &#8220;A gente tem recebido apoio, h\u00e1 quem doe os canos de PVC, a gente vai fazendo \u2018no bra\u00e7o&#8217;, sem desistir\u201d, conta o professor.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">As primeiras sementes<\/h2>\n\n\n\n<p>O passo inicial para estimular o envolvimento das estudantes com a ci\u00eancia e pesquisa havia sido dado anos antes num outro lugar, pr\u00f3ximo ao col\u00e9gio. Inconformada com a baixa participa\u00e7\u00e3o de meninas na \u00e1rea, Mara Fernanda Parisoto, professora de F\u00edsica na Universidade Federal do Paran\u00e1 (UFPR), decidiu atacar o problema.<\/p>\n\n\n\n<p>Ela participou de um edital do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (CNPq), que incentivava a participa\u00e7\u00e3o de meninas nas Exatas. A resposta positiva chegou no fim de 2018 e Parisoto come\u00e7ou a dar cursos aos s\u00e1bados para estudantes e professoras do Ensino B\u00e1sico e, dessa maneira, formar multiplicadores nas escolas.<\/p>\n\n\n\n<p>Foi assim que a confec\u00e7\u00e3o de minifoguetes chegou ao col\u00e9gio agr\u00edcola e o <a href=\"https:\/\/noticias.ambientebrasil.com.br\/tag\/projetos-ambientais\">projeto<\/a> em parceria com professor Godinho tomou forma. &#8220;Nosso lema \u00e9 \u2018Qualquer lugar \u00e9 lugar de mulher&#8217; e \u2018Conhecimento s\u00f3 \u00e9 conhecimento quando \u00e9 compartilhado'&#8221;, afirma Parisoto \u00e0 DW Brasil.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"940\" height=\"529\" src=\"https:\/\/noticias.ambientebrasil.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/projeto_escolar_foguete_reflorestamento_2-2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-164260\" srcset=\"https:\/\/cdn.noticias.ambientebrasil.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/projeto_escolar_foguete_reflorestamento_2-2.jpg 940w, https:\/\/cdn.noticias.ambientebrasil.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/projeto_escolar_foguete_reflorestamento_2-2-300x169.jpg 300w, https:\/\/cdn.noticias.ambientebrasil.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/projeto_escolar_foguete_reflorestamento_2-2-768x432.jpg 768w, https:\/\/cdn.noticias.ambientebrasil.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/projeto_escolar_foguete_reflorestamento_2-2-678x381.jpg 678w\" sizes=\"(max-width: 940px) 100vw, 940px\" \/><figcaption>Lan\u00e7amento de um minifoguete com sementes<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Os ensinamentos de f\u00edsica ajudaram as estudantes a construir os minifoguetes, apesar dos percal\u00e7os. &#8220;Eu n\u00e3o tinha no\u00e7\u00e3o nenhuma e ter participado abriu muitas coisas, trouxe muito conhecimento&#8221;, conta a ca\u00e7ula da turma, Kawany Duarte da Rocha.<\/p>\n\n\n\n<p>No s\u00edtio onde mora com a fam\u00edlia, que planta alguns alimentos para consumo pr\u00f3prio, ela tamb\u00e9m j\u00e1 aplica ensinamentos sobre solo que aprendeu com professor Godinho. &#8220;Eu achava que solo fosse um peda\u00e7o de ch\u00e3o, mas vi que vai muito al\u00e9m&#8221;, diz.<\/p>\n\n\n\n<p>Ter chegado at\u00e9 a final do pr\u00eamio, para a professora universit\u00e1ria Parisoto, foi uma surpresa. &#8220;Vimos projetos e propostas inscritos muito bons, que atacavam problemas muitos relevantes. Deveria haver mais no pa\u00eds essas premia\u00e7\u00f5es e incentivos. Se houvesse investimento, imagine o que poderia ser feito&#8221;, comenta.<\/p>\n\n\n\n<p>Os ganhadores s\u00f3 ser\u00e3o conhecidos em meados de novembro. Mas, para as alunas, o reconhecimento j\u00e1 \u00e9 um pr\u00eamio. &#8220;S\u00f3 de aprender a construir um minifoguete, de ver o lan\u00e7amento e que funciona j\u00e1 foi muito importante&#8221;, pontua Marina Grokorrisky.<\/p>\n\n\n\n<p>Para Estephany da Silva Alves, o <a href=\"https:\/\/noticias.ambientebrasil.com.br\/tag\/projetos-ambientais\">projeto<\/a> pode, definitivamente, ser parte da mudan\u00e7a que ela espera ver no mundo. &#8220;Tem sido uma grande oportunidade de aprender mais, ajudar o <a href=\"https:\/\/noticias.ambientebrasil.com.br\/tag\/meio-ambiente\">meio ambiente<\/a>, de conscientizar todos sobre a destrui\u00e7\u00e3o das <a href=\"https:\/\/noticias.ambientebrasil.com.br\/tag\/queimadas\">queimadas<\/a>. E elas est\u00e3o acontecendo em muitos lugares do Brasil agora&#8221;, justifica.<\/p>\n\n\n\n<p>A expectativa \u00e9 que os minifoguetes usados para reflorestamento sejam replicados em todo o pa\u00eds. &#8220;Acho que ele \u00e9 uma esperan\u00e7a&#8221;, conclui Alves sobre o projeto.<\/p>\n\n\n\n<p>Fonte: Deutsche Welle<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>Projeto de escola agr\u00edcola do Paran\u00e1 para estimular participa\u00e7\u00e3o de meninas na ci\u00eancia \u00e9 finalista em premia\u00e7\u00e3o nacional. <a class=\"mh-excerpt-more\" href=\"http:\/\/localhost\/clipping\/2020\/10\/12\/164256-alunas-criam-minifoguete-para-reflorestar-areas-devastadas-de-dificil-acesso.html\" title=\"Alunas criam minifoguete para reflorestar \u00e1reas devastadas de dif\u00edcil acesso\"><\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":3,"featured_media":164257,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[513,276,68,338],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/164256"}],"collection":[{"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=164256"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/164256\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":164262,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/164256\/revisions\/164262"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/media\/164257"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=164256"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=164256"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=164256"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}